主題教育學習需要一個“錯題本”

主題教育學習需要一個“錯題本”

金羊網 2019-07-20 19:26
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“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,遼寧、河南、湖北、西藏等地深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神和中央部署安排,把開展主題教育同各地實際結合起來,同當前重點工作結合起來,在“改”字上下功夫,深入調研、邊學邊改,推動主題教育取得扎實成效。

“不忘初心、牢記使命”主題教育是在全黨范圍內開展的,是推動全黨更加自覺地,為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內容。主題教育的成效如何,關鍵就看是否找出了問題,找出的問題解決得怎么樣,是否動真格、出實招、見真章,是否看得見、摸得著、感受得到。習近平總書記強調,不忘初心、牢記使命,關鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣。的確,有了正視問題的自覺,才能發現不足、找準短板,有了刀刃向內的勇氣,才能解決問題、不斷進步。

問題總是客觀存在的,我們不怕發現問題,就怕對問題視而不見,導致小問題演變為大問題。學生時期,老師都要求我們把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊,便于找出自己學習中的薄弱環節,“錯題本”使得學習重點突出、學習更加有針對性,幫助我們提高學習效率。筆者認為,主題教育學習同樣需要一個“錯題本”。

主題教育的學習要在“改”字上下功夫,尤其是對問題的整頓,如果只提不抓、抓而不緊、抓而不實,就沒有任何意義,也許下次還會再犯。既然要“改”,那么肯定就是“錯”的,當把錯誤匯總在一起的時候,就會很容易看出其中的規律性,從而舉一反三更好地解決。調查研究作為查找問題的重要途徑,就要在主題教育中廣泛開展,通過對照查擺、談心談話找出問題,對找出的問題不避實就虛、不諱疾忌醫,而是進行由淺入深、由表及里的分析,對大問題不逃避,對小問題不輕視,在“錯題本”上逐一記錄清楚,拿出有針對性的改進措施,認真整改落實到位。

“錯題本”不僅是簡單記錄自己做過的“錯題”,而要廣泛聽取意見,認真檢視反思,把問題找實、把根源挖深,明確努力方向和改進措施,將“容易出錯題”“難點題”一并整理出來。通過把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去,既立起問題“靶子”,也找準問題“病灶”,什么問題突出就著重解決什么問題,什么問題緊迫就抓緊解決什么問題,方能讓“錯題本”發揮更大的效用。(金羊網 文/劉厚廷)

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